Elektronik Komik Ekosistem (E-Mikosis) Bermuatan Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kecerdasan Spasial IPA

Achda Subchiya Hanum

Abstract


The aim of this study was to analyze the electronic comic ecosystems’ effectiveness (E-Mikosis) to increase students’ science spatial intelligence in fifth grade.

E-Mikosis was developed through research and development (R & D) with the ADDIE stages. The development consisted of needs analysis, design, product development and validation, implementation, and evaluation. The research was conduted descriptive type of experiment. The product trial carried out was a small-scale trial with a one-shot case study design. The subjects of this study were 6 students in grade fifth of SD 5 Karangebener. The data collection technique in this research was test. The instrument used was in the form of five essay questions based on sciences’ spatial intelligence indicators. The data analysis in this research used quantitative data analysis of descriptive type. The descriptive T-test (One sample t-test) was used to analyze the research data.

The result of the descriptive T-test analysis showed the value of Sig. (2-tailed) was 0.031 < 0.05, then H0 was rejected. The coparison of thit=2.963 > ttab=2.015, it mean that thit > ttab (H0 was rejected). The analysis concluded that H0 was rejected and Ha was accepted, meaning that the average scores of students’ science spatial intelligence test was ³ 75.


Keywords


E-Mikosis, Science Spatial Intelligence, Local indigenous

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Achdiyat, M., & Utomo, R. (2017). Kecerdasan Visual Spasial, Kemampuan Numerik, dan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 7(3), 234–245.

Afifah, H. N., & Fitrianawati, M. (2021). Pengembangan Media Panlintarmatika (Papan Perkalian Pintar Matematika) Materi Perkalian untuk Siswa Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 41–47.

Alifa, S., Purbasari, I., & Ristiyani, R. (2021). Media Waraga Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Sekolah Dasar Dalam Mengidentifikasi Keragaman Budaya. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 15–20.

Annisa, V., Fajrie, N., & Ahsin, M. N. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Kartu Gambar Ilustrasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–8.

Ardianti, S. D. (2015). Pengaruh Modul Tematik Inquiry-Discovery Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Metabolisme Pembentuk Bioenergi. Refleksi Edukatika, 5(2), 1–6.

Ardianti, S. D., Wanabuliandari, S., Saptono, S., & Alimah, S. (2019). Respon Siswa Dan Guru Terhadap Modul Ethno-Edutainment Di Sekolah Islam Terpadu. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 14(1), 1-24.

Ardianti, S. D., Wanabuliandari, S., & Wijayanti, E. (2021). Need Analysis of “Si Eco” Ethno-Confidence Game for Slow Learner Students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(3), 461–470.

Atmojo, S. E., Rusilowati, A., Dwiningrum, S. I. A., & Skotnicka, M. (2018). The Reconstruction of Disaster Knowledge Through Thematic Learning of Science, Environment, Technology, and Society Integrated With Local Wisdom. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(2), 204–213.

Azizah, A. N., & Fitrianawati, M. (2020). Pengembangan Media Ludo Math pada Materi Pecahan Sederhana Bagi Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 28–35.

Azizi, M., & Prasetyo, S. (2018). Kontribusi Pengembangan Media Komik IPA Bermuatan Karakter Pada Materi Sumber Daya Alam Untuk Siswa MI/SDd. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(2), 75–83.

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Ernawati, D., & Suryanti. (2016). Pengembangan Media Komik Pembelajaran IPA Kelas IV Tahun Ajaran 2015/2016 di SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 86–95.

Gardner, H. (2013). Multiple Intelligence. (Pray, Ed., & Y. A. Zainur, Trans.) Jakarta: Daras Book.

Hamida, K., & Zulaekah, S. (2012). Penyuluhan Gizi dengan Media Komik untuk Meningkatkan Pengetahuan tentang Keamanan Makanan Jajanan. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(1), 67–73.

Jumiati, N., Siddik, M., & Sili, S. (2020). Pengembangan Perangkat Bahan Ajar Tematik Tema 8 Subtema 1 Manusia daan Lingkungan Berbasis Kearifan Lokal Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 156–164.

Kemdikbud. (2017). Panduan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Khoeriyah, N., & Mawardi, M. (2018). Penerapan Desain Pembelajaran Tematik Integratif Alternatif Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil dan Kebermaknaan Belajar. Mimbar Sekolah Dasar, 5(2), 63–74.

Lohman, D. F., Pellegrino, J. W., Alderton, D. L., & Regian, J. W. (1987). Individual differences in spatial abilities, in S. H. Irvine & S. E. Newstead, (Eds.) Intelligence and Cognition. Dordrecht: Kluwer.

Maphalala, M. C. (2018). Assessing Multiple Intelligences through The South African Curriculum and Assessment Policy Statement. The Online Journal of New Horizons in Education, 7(2), 46–53.

Masfuah, S. (2016). Pictorial Riddle Melalui Pembelajaran Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (Arcs) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Motivasi Berprestasi Siswa. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1), 104–110.

Mcvicker, C. J. (2018). Visual Literacy And Learning To Read: Using Comic Strips for Reading Instruction. Journal of Visual Language & Computing, 42(8).

Mu’arif, H. A., & Surjono, H. D. (2016). Pengembangan E-Learning Berbasis Pendekatan Ilmiah Pada Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 5 Yogyakarta. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 195–206.

Nasution, A. E. (2019). E-KOMPEN (Elektronik-Komik Pendek) sebagai Solusi Cerdas dalam Meningkatkan Minat Baca Masyarakat Indonesia di Era Digital. IQRA`: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal), 13(1), 105–114.

Nopiana, Nurfarida, I., & Suryadi. (2020). Peningkatan Spatial Visual Intelligence Melalui Kegiatan Bermain Engklek. Jurnal Tunas Cendekia, 3(2), 139–150.

Ntobuo, N. E., Arbie, A., & Amali, L. N. (2018). The Development of Gravity Comic Learning Media Based on Gorontalo Culture. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(2), 246–251.

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.

Oktavianti, I., & Ratnasari, Y. (2018). Etnopedagogi Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Melalui Media Berbasis Kearifan Lokal. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 150–154.

Pageh, I. M., & Permana, A. A. J. (2020). Content Design: E-learning Module for Study on Cultural Tourism Information Systems Based on Local Wisdom. Journal of Physics: Conference Series, 1516(1), 1–8.

Pamungkas, A., Subali, B., & Linuwih, S. (2017). Implementasi model pembelajaran IPA berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 118–127.

Piaget, J., & Inhelder, B. (1971). Mental Imagery in Child. New York: Basic Books.

Pornpimon, C., Wallapha, A., & Prayuth, C. (2014). Strategy Challenges The Local Wisdom Applications Sustainability in Schools. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 112, 626–634.

Pransisca, M. A., & Zaidah, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Web (E-Learning) Bernuansa Lingkungan Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar IPS Ditinjau dari Minat Outdoor Siswa Kelas V SDN Gugus 1 Masbagik Utara Lombok Timur Tahun Pelajaran 2018/2019. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 180–187.

Saputra, A., Wahyuni, S., & Handayani, R. D. (2016). Pengembangan Modul IPA Berbasis Kearifan Lokal Daerah Pesisir Puger pada Pokok Bahasan Sistem Transportasi di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2), 182–189.

Setyawan, R., & Herawati. (2018). The Relationship Between Spatial Intelligence and Class VIII Natural Sciences Learning Outcomes at SMP Negeri I Kemang, Bogor Regency. Journal; Educate, 3(2), 206–216.

Shufa, F., Khusna, N., & Artikel, S. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar : Sebuah Kerangka Konseptual. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 48–53.

Somantri, O., Abidin, T., Wibowo, D. S., & Wiyono, S. (2017). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Membuat E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di SMA Negeri 1 Subah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 23(3), 332–337.

Styaningsih, H. A., Winarno, & Nuryadi, M. H. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Komik Digital Terhadap Minat Belajar Ppkn Siswapada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM. Jurnal Profesi Pendidik, 3(2), 129–140.

Subrata. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Visual Spasial. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1), 23–34.

Syarah. (2018). Pengembangan Media Komik Elektronik untuk Meningkatkan Pemahaman Konservasi Kelautan Anak Usia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 311–320.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Tversky, B. (1993). Cognitive Maps, Cognitive Collages, and Spatial Mental Models. Lecture Notes in Computer Science, 716, 14–24. http://www.cosit.info

Wahyuni, A., & Lia, L. (2020). Pengembangan Komik Fisika Berbasis Kearifan Lokal Palembang di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 37–46.

Wati, M., Misbah, M., Haryandi, S., & Dewantara, D. (2020). The Effectiveness of Local Wisdom-based Static Fluid Modules in The Wetlands Environment. Momentum: Physics Education Journal, 4(2), 102–108.

Widyasari, F. E. (2018). Teaching Vocabulary by Enhancing Students’ Spatial-Visual Intelligence. Asian EFL Journal, 20(4), 19–26.




DOI: https://doi.org/10.24176/wasis.v3i1.7791

Article Metrics

Abstract views : 464| PDF views : 441

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


View My Stats

Terindeks:

gs 


 

 Visitor:

Free counters!