Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Komik Digital terhadap Pemahaman Konsep Norma dalam Kehidupan Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Understanding the concept of social norms is a crucial foundation in character building for students from elementary school onward. The subject “Norma dalam Kehidupan” is often not fully understood by elementary school students because the presentation is abstract and lacks visual aids. This study aims to signify the effect of implementing the Discovery Learning model assisted by digital comic media on elementary school student's understanding of the concept of social norms. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design of the one-group pretest-posttest type. The research subjects were 27 fifth-grade students at one of the public elementary schools in Grobogan Regency. The research instrument was a multiple-choice test given before and after the treatment. The analysis result showed a gain in the average score from 64.07 in the pretest to 84.81 in the posttest, with a percentage increase of 32.3%. The application of the Discovery Learning model provides space for students to build knowledge through the process of exploration and proof of concept, while digital comic media makes it easier to visualize social norm situations in everyday contexts. The combination of the two has proven effective not only in improving students' conceptual understanding but also in encouraging active involvement and emotional responses to the material. This study shows that discovery-based learning supported by contextual visual media can be a strategic alternative to strengthening social values at the elementary school level.
Keywords
References
Agusta, R. M., Syamsiah, S. N., Rahmawati, I., & Dewi, R. S. (2025). ANALISIS TANTANGAN PEMBELAJARAN IPS DALAM KONSEP TATA RUANG DAN SISTEM SOSIAL. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1656–1667. https://doi.org/10.37081/JIPDAS.V5I2.2950
Aini, K., Misbahudholam, M. A., Arifah, S., Astutik, C., Studi Pendidikan Matematika, P., PGRI Sumenep, S., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Studi PBSI, P., & Studi Bimbingan dan Konseling, P. (2023). INOVASI PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA MELALUI PELATIHAN PENGEMBANGAN E-COMIC BAGI GURU SDN KEBUNAGUNG II SUMENEP. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 4(2), 1622–1635. https://doi.org/10.46306/JABB.V4I2.741
Aisyah, K. N., Cahyaningrum, A., Tsuraya, N. N., Nurrizal, I. D., Aini, A. N., & Muhtarom, T. (2025). ANALISIS 4 PILAR (PANGAN, KESEHATAN, LINGKUNGAN HIDUP, SOSIAL BUDAYA) PENDIDIKAN PADA SANGGAR ANAK ALAM DALAM MEMBANGUN KARAKTER KREATIF DAN RASA INGIN TAHU. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 568–577. https://doi.org/10.37081/JIPDAS.V5I1.2673
Alfanda Annur, P., Tunas Bangsa Banjarnegara Eri Susanti, S., Tunas Bangsa Banjarnegara Irega Gelly Gera, S., Tunas Bangsa Banjarnegara, S., & Author, C. (2023). Urgensi Pendidikan Moral Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Religius di Era Digital menurut Henry Alexis Rudolf Tilaar. Jurnal Edukasi, 1(3), 271–287. https://doi.org/10.60132/EDU.V1I3.182
ALIFVIANA, M. S. (2025). EFEKTIVITAS KOMIK DIGITAL ANAK SEBAGAI MEDIAEDUKASI TERHADAP PENGETAHUAN SISWA KELAS 4TENTANG MITIGASI BENCANA GEMPA BUMIDI SDN BEJI TIMUR 1 KOTA DEPOKTAHUN 202.
Apriliyana, N. S., Azijah, N., Fatimah, F., Putri, L., & Apriliani, R. A. (2023). Media Pembelajaran Bercerita Digital Berbasis Nilai untuk Membina Karakter Siswa. Jurnal Literasi Digital, 3(2), 83–95. https://doi.org/10.54065/JLD.3.2.2023.290
Asy’ari, L. (2020). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KEPEKAAN SOSIAL SISWA. Journal Civics And Social Studies, 4(1), 67–80. https://doi.org/10.31980/JOURNALCSS.V4I1.253
Budiarti, W. N., & Haryanto, H. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 233. https://doi.org/10.21831/JPE.V4I2.6295
Cahyan, A. D., & Drs. Paulus Wahana, M. H. (2025). PENANAMAN NILAI TOLERANSI MELALUI KEARIFAN BUDAYA LOKAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD NEGERI SINDUADI TIMUR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 211–221. https://doi.org/10.23969/JP.V10I02.27003
Christyastari, W. P., & Herlina, A. (2024). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS HOTS PADA MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 215–231. https://doi.org/10.23969/JP.V9I2.13212
Dehani, S. K. (2019). PENERAPAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 2(2), 41–48. https://doi.org/10.37150/JP.V2I2.1114
Dwi, D., Lisdiana, H. , Sukaesih, S., & Biologi, J. (2016). PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN MODUL DAUR ULANG LIMBAH PADA LITERASI SAINS. Journal of Biology Education, 5(3), 302–309. https://doi.org/10.15294/JBE.V5I3.14864
Fajarwati, K. (2012). Analisis stilistika naskah drama berbahasa jawa dalam gapit karya bambang widoyo sp dan relevansinya dengan pembelajaran bahasa jawa. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/27275/Analisis-stilistika-naskah-drama-berbahasa-jawa-dalam-gapit-karya-bambang-widoyo-sp-dan-relevansinya-dengan-pembelajaran-bahasa-jawa
Farhin, N., Setiawan, D., & Waluyo, D. E. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar melalui penerapan “project based-learning.” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 132–136. https://doi.org/10.61650/JPTK.V1I2.144
Firmansyah, H. (2024). Analisis Penerapan Pendekatan Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Sejarah. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 7832–7842. https://doi.org/10.31004/INNOVATIVE.V4I3.11189
Hake, R. 1999. Analyzing Change/Gain Score, (Online), (http://list.asu.edu, diakses pada 24 Januari 2017).
Haris, A., Muhamadiyah Bima, U., & Agama Islam, F. (2025). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS 5 MIN KOTA BIMA. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 381–387. https://doi.org/10.51878/SOCIAL.V5I2.5369
Hatiningsih, S., & Hanik, E. U. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Audiovisual Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV MI NU Islamiyah Kaliwungu Kudus. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 3(03), 321–329. https://doi.org/10.57008/JJP.V3I03.533
Herlina, H., Indryani, I., & Wulandari, B. A. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-KOMIK INTERAKSI SOSIAL UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Jurnal Muara Pendidikan, 10(1), 30–38. https://doi.org/10.52060/MP.V10I1.2774
Karima, M. K., Adha, M. M., Murni, C. I., Egatri, D., Narhendi, N., Handayani, F., Dhany, K. R., Nurhayati, N., & Pangestu, Y. (2024). Evaluasi Implementasi Nilai-nilai Islam dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(4), 342–364. https://doi.org/10.36835/JIPI.V22I4.4333
Karna, S. D., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Efektivitas dan Tantangan Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 319–325. https://doi.org/10.55606/JUBPI.V3I2.3840
Komalasari, K., & Rahmat. (2019). Living values based interactive multimedia in Civic Education learning. International Journal of Instruction, 12(1), 113–126. https://doi.org/10.29333/IJI.2019.1218A
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2018). The influence of living values education-based civic education textbook on student’s character formation. International Journal of Instruction, 11(1), 395–410. https://doi.org/10.12973/IJI.2018.11127A
Lestari, D. E., Haryani, T., & Igiany, P. D. (2021). Efektivitas Media Leaflet untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswi Tentang Sadari. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan Masyarakat Indonesia, 2(2), 148–154. https://doi.org/10.15294/JPPKMI.V2I2.52431
LINA SURAYYA, I Wayan Subagia, & I Nyoman Tika. (2014). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPADITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1), 1. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/1105
Manora, H., Laila Khasanah, N., Nanda Putri, F., & Bumi Silampari Lubuklinggau, S. (2024). Dampak Penggunaan Teknologi dalam Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 161–178. https://doi.org/10.37092/BOUSEIK.V2I2.921
Milala, H. F., Jurusan, J., Elektro, T., Teknik, F., & Jurusan, E. (2022). KEEFEKTIFAN DAN KEPRAKTISAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PLAYER. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(02), 195–202. https://doi.org/10.26740/JPTE.V11N02.P195-202
MUHAMMAD, M. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-COMIC FISIKA MENGGUNAKAN CANVA BERBASIS MODEL DISCOVERY LEARNING MATERI USAHA DAN ENERGI.
Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140–147. https://doi.org/10.29210/022035JPGI0005
Pambudi, A. S. P., Pratama, A. B., & Simanjuntak, N. M. (2024). Peranan Media Visual Terhadap Peningkatan Kosakata Siswa SD kelas 1 di SDN Wonorejo 3 Surabaya. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(4), 251–264. https://doi.org/10.61132/MORFOLOGI.V2I4.826
Pemikiran Friedrich Pollock, B., Susanto, D., Fatimah, S., & Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari Banjarmasin, I. (2024). KOMUNIKASI SEBAGAI ALAT KONTROL SOSIAL: ANALISIS KRITIS BERDASARKAN PEMIKIRAN FRIEDRICH POLLOCK. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 6(1), 137–148. https://doi.org/10.31602/JT.V6I1.14293
Peningkatan, T., Berpikir, K., Safira Oktaviani, K., & Safitri, S. (2024). Effectiveness of Project-Based Learning on Improving Creative Thinking Skills: Efektivitas Penerapan Project-Based Learning Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif. Edukasi: Journal of Educational Research, 4(3), 37–50. https://doi.org/10.57032/EDUKASI.V4I3.215
Pranata, K. M. A., Wahjoedi, H., & Lesmana, K. Y. P. (2021). Media Pembelajaran PJOK Berbasis Audio Visual pada Materi Shooting Bolabasket. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(2), 82–90. https://doi.org/10.23887/JIKU.V9I2.37430
Prasasti, R. D., & Anas, N. (2023). Pengembangan Media Digital Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Peserta Didik. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 694–705. https://doi.org/10.31538/MUNADDHOMAH.V4I3.589
Ratih, D., Sondarika, W., Suryana, A., Ramdani, D., Melindawati --Revitalisasi, M., Budaya, N.-N., Memperkuat, :, Diri, J., Budaya, K., & Melindawati, M. (2025). Revitalisasi Nilai-Nilai Budaya: Memperkuat Jati Diri dan Ketahanan Budaya Lokal Melalui e-book Sejarah Untuk Siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Ciamis. Jurnal Ketahanan Nasional, 31(1), 19–42. https://doi.org/10.22146/JKN.101999
Santiani, S., Effendi, E., Yulianti, R., Multahadah, C., Ardila, I., Rahmawati, S., Maghfira, S. A., Dayu, D. P. K., Anggraini, V., Zabeta, M., Yansa, H., Riyadi, D. N., Kharismawati, I., Janna, M., Nasar, A., Jarudin, J., Nuryanti, B. L., & Rachman, A. (2024). Discovery Learning dalam Kurikulum Merdeka. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01). https://jurnal.mifandimandiri.com/index.php/penerbitmmd/article/view/43
Siregar, H. L., Hasibuan, N. A. P., Pitaloka, D., Sir, F. K., Amelia, B., & Siregar, D. (2024). Pembentukan Karakter Mandiri Pada Mahasiswa Universitas Negeri Medan. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 181-190–181 – 190. https://doi.org/10.31004/IRJE.V4I1.466
Sukardi, ismail, Wigati, I., & Masripah, I. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VII di MTs Patra Mandiri Plaju Palembang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 1(1), 22. https://doi.org/10.19109/BIOILMI.V1I1.1127
Suri, H. A., Setiawan, D., & Wijaya, A. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kontekstual. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 153–163. https://doi.org/10.51214/BIP.V4I1.914
Suwarti, S., Laila, A., & Permana, E. P. (2020). Pengembangan Media Komik Berbasis Kearifan Lokal untuk Menentukan Pesan dalam Dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 7(2), 140–151. https://doi.org/10.23917/PPD.V7I2.11553
Teknodik, J., Susilawati, E., Sarifuddin Pusat Data dan Teknologi Infornasi, S., Pendidikan, K., Teknologi RE Martadinata KM, dan J., & Selatan, T. (2021). INTERNALISASI NILAI PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN MELALUI PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBANTUAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR. Jurnal Teknodik, 25, 155–167. https://doi.org/10.32550/TEKNODIK.V25I2.897
Virdi, S., Khotimah, H., & Dewi, K. (2023). Sosiologi Pendidikan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(1), 162–177. https://doi.org/10.55606/PROTASIS.V2I1.86
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. PEMA, 5(1), 80–89. https://doi.org/10.56832/PEMA.V5I1.721
DOI: https://doi.org/10.24176/jpp.v8i1.15264
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Prakarsa Paedagogia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Visitors of the Paedagogia Prakarsa Journal Status
Country of Origin of Visitors:
Jurnal Prakarsa Paedagogia dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dedicated to:
