Pengaruh Model PBL dengan Mengunakan Jarimatika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Penjumlahan Kelas 1 SD Pandeanlamper 04

Novela Simpatika Virgin; Farida Nursyahidah; Choirul Huda

doi:10.24176/anargya.v6i2.10107

Pengaruh Model PBL dengan Mengunakan Jarimatika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Penjumlahan Kelas 1 SD Pandeanlamper 04

Novela Simpatika Virgin
Farida Nursyahidah
Choirul Huda

Abstract

This study aims to analyze the effect of the problem-based learning model using the Jarimatika method on the mathematical problem-solving abilities of grade 1 students at SD Pandeanlamper 04. This research is a quantitative study with a quasi-experimental type. The research design refers to the one-group pretest-posttest which only uses one group as the experimental class. The subjects of this study included 28 grade 1 students at SD Pandean Lamper 04. Data collection techniques with tests with instruments of pretest and posttest questions. As well as interviews as a preliminary study. Data analysis was done using the paired sample t-test with the help of SPSS 25. The prerequisite test showed that the pretest and posttest data were normally distributed because the sig value exceeded 0.05. The results showed that the Jarimatika method affected the problem-solving abilities of grade 1 students at SD Pandeanlamper 04. The results of the paired sample t-test were sig. 0.000 <0.05 so it can be concluded that there is an average difference between the pretest and posttest in the test of students' mathematical problem solving abilities by applying the PBL learning model with Jarimatika for addition and the average mathematical problem solving ability of students by applying the PBL learning model with Jarimatika for addition was better than before the implementation of the PBL learning model with Jarimatika for addition.

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Abqari, F. T., Bambang Irawan, E., & Sa’dijah, C. (2018). Media Permainan KSteve McCrea,

Affandi, Z. R. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Dalam Pemecahan Soal Perkalian Kelas II MI Ma’arif Ngrupit Jenangan Ponorogo Tahun Ajaran 2019/2020 (Doctoral dissertation, IAIN PONOROGO).

Ahyani, L. N., Pramono, R. B., Astuti, R. D., Kawuryan, F., & Purwaningrum, J. P. (2019). Evaluation of the PELITA Bullying Prevention Program : A Study of Elementary School Teachers in Kudus , Indonesia Abstract : The Open Psychology Journal, 12, 147–154. https://doi.org/10.2174/1874350101912010147

Armin, R., & Purwati, W. H. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Papan Cerdas Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Siswa Kelas II di SD Negeri 75 Buton. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 81–86

Astuti, D., A., P., & Setyaningtyas, E., W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah (Js), 2(2), 102–109

Chasanah, M. Z. (2020). Pengaruh Penerapan Metode Jarimatika Terhadapa Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Ponorogo TahunAkademik 2019/2020. 1–122.

Dewi, T., A., & Wardani, N., S. (2018). Upaya Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pendekatan Problem Based Learning Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Jurnal Widyagogik, 6(1), 1–12

Gunantara, G., Suarjana, M., & Riastini, P., N. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar Pgsd Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1)

Hamdunah, Fitri, D. Y., & Cesaria, A. (2014). Pelatihan Jarimatika Perkalian Bagi Guru-Guru. Lemma, I(1), 20–25.

Hamidah, F., Khofiyya, A. N. A., & Putri, A. F. (2022). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Jarimatika pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. PROCEEDING UMSURABAYA, 1(1).

Hendriana, dkk. 2017. Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: Reflika Aditama.

Hermawati, 2021. Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Melalui Penerapan Teori Multiple Intelligences Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Mangempang. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar

Himmah, K., Asmani, J. M., & Nuraini, L. (2021). Efektivitas Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 1(1), 57–68.

Indarwati, D., Wahyudi, & Ratu, N. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Penerapan Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas V Sd. Jurnal Satya Widya, 30(1), 17–27

Indiastuti, T. (2021). Pengaruh Metode Jarimatika Perkalian Pada Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar MIN 1 Madiun. ISEJ: Indonesian Science Education Journal, 2(3), 137–143.

Irmayanti, Jurniyati, Hidayah, N., & Islamiah, N. (2022). Pendampingan belajar matematika metode jarimatika di taman baca karlos. Ruang Cendekia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 184-188.

Juliawan, G. A., Putu, L., Mahadewi, P., Rati, N. W., & Fip, J. T. P. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning ( Pbl ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Iii Universitas Pendidikan Ganesha

Lestari, A. F., Sari, F., & Fadila, R. N. (2021). Perkembangan dan Kemampuan Berhitung Siswa SD di Dusun Margasari dengan Media Sempoa. PROCEEDINGS UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(62), 103-114.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. PT Refika Aditama.

Muslihah, N. N., & Tiawati, L. (2021). Analisis Metode Jari Magic (Jarimatika) dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian dan Motivasi Belajar Siswa. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 29–41

Malinda, Z., A., Murtono, & Zuliana, E. (2017). Problem Based Learning Berbantuan Lego Meningkatkan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Refleksi Edukatika, 8(1), 66–73

Meke, K.D.P., Wutsqa, D.U. & Alfi, H. D. (2018). The Effectiveness of Problem-based Learning Using Manipulatif Materials Approach on Cognitive Ability in Mathematics Learning. Journal of Physics: Conference Series 1097 (1), 012135

Natalia Elise, dkk (2022). Sehat dan Cermat di Masa Malinda, Z., A., Murtono, & Zuliana, E. (2017). Problem Based Learning Berbantuan Lego Meningkatkan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Refleksi Edukatika, 8(1), 66–73

Nur Fausia, d. (2020). TAKTIKJAR (Otak Atik Jari). Bandung: Media Sains Indonesia

Nurazizah, A., Maulana, P., & Kusnandar, N. (2022). Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Materi Perkalian. PI-MATH-Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, 1(1), 50-57.

Pandemi Covid-19 Dengan Menggunakan Metode Jarimatika. Journal Intervensi Komunitas 3(2).

Pitriani, N. N., Noviati, P. R., & Juanda, R. Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbasis Media Corong Berhitung Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Di Sekolah Dasar. PI-MATH-Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, 1(1), 1–10

Polya, G. 1973. How to Solve it. A New Aspect of Mathemtical Methode. New Jersey: Princenton University Press. https://archive.org.

Pramesti, A. N. (2022). Efektivitas Metode Jarimatika Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di MI Miftahul Huda Sukolilo Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo)

Purwaningrum, J. P., Muzid, S., Siswono, T. Y. E., & Kurniadi, G. (2023). Validity of Mathematics Module Based on Character Education with Kudus Local Content “Gusjigang” for Dyscalculia Students. AIP Conference Proceedings.

Rahayu, I., Prastowo, A. Y., & Niam, F. (2021). Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar pada Materi Perkalian Hitung Cepat Kelas II SD Laboratorium Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Patria Eduacational Journal (PEJ), 1(2), 81–87

Ratna Puspita Indah, .2015. Efektivitas Metode Jarimatika untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar Kelas III. Diunduh di Duta.com

Safitri, M. I. (2019). pengaruh penggunaan jarimatika terhadap kreativitas dan kemampuan pemecahan soal perkalian kelas iv min 4 ponorogo tahun pelajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Santiani, N. W., Sudana, D. N., & Tastra, I. D. K. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Mimbar PGSD Undiksha, 5 (2).

Sapoetra, B. P., & Hardini, A. T. A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1044-1051.

Setyosari, P., & Sumarmi, S. 2017. Penerapan Model Problem Based Learning Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(9), 1188-1195

Tschentscher, N., Hauk, O., Fischer, M. H., & Pulvermüller, F. (2012). You can count on the motor cortex: Finger counting habits modulate motor cortex activation evoked by numbers. NeuroImage, 59(4), 3139– 3148.https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2011.11.037 Yudha, F. (2019). Peran Pendidikan Matematika Dalam Meningk.

Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120-1129.

Wondo, M. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika SMP kelas VIII semester genap dengan model problem-based learning. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 76-86. doi:http://dx.doi.org/10.21831/pg.v12i1.14056

Zainal, N. F. (2022). Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584-3593.

DOI: https://doi.org/10.24176/anargya.v6i2.10107