Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik SMP

kharisma aulia; Indah Puspita Sari

doi:10.24176/anargya.v7i1.12646

Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik SMP

kharisma aulia
Indah Puspita Sari

Abstract

Currently, the learning model used is still conventional which causes students to be less active in the learning process. The purpose of this study was to determine the effect of the Discovery Learning model on the mathematical understanding ability of junior high school students. The research method used is an experimental method using a posttest only control design. The population of the study was grade VIII students at SMP Negeri 2 Cimahi. The subjects in this study were students including class VIII-J as a control class using conventional learning 37 people and class VIII-F as an experimental class given treatment in the form of learning with the discovery learning model as many as 37 people. The data analysis technique used was to use the normality test, homogeneity test, and t-test, where the sig. (2-tailed) result was 0.002 smaller than 0.05. From this study it can be said that the mathematical understanding ability in the control and experimental classes is normally distributed and has a homogeneous variance. Then based on the results of the t-test H0 was rejected and H1 was accepted and a difference was found between the experimental and control classes. Therefore, the Discovery Learning learning model in the experimental class, namely in class VIII-F, can improve the mathematical understanding abilities of junior high school student.

Keywords

Discovery Learning; Mathematical Understanding Ability

Full Text:

PDF

References

Aliasmin. (2020). Penggunaan Metode Discovery Learning Pada Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Seluma. GHAITSA: Islamic Education Journal, 1(1), 42.

Azzahra, W., Gusti, U. A., & Widodo, A. (2023). Inovasi Model Discovery Learning Berbasis Multi Teknologi Pada Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 293–298. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.6463

Dewi, A. R. K., Fitrianna, A. Y., & Afrilianto, M. (2023). Analisis Pendekatan Saintifik melalui Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII pada Materi Himpunan. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(2), 465–472. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i2.11052

E, M. H. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. PT Bumi Aksara.

Ermawati, D., Nur Anisa, R., Saputro, R. W., Ummah, N., Azura, F. N., Guru, P., & Dasar, S. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD 1 Dersalam. Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa, 2, 82–92.

Fiqri, A. R. S., Purwaningrum, J. P., & Rahayu, R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran AIR (Auditory Intelectualy Repetition) Berbantuan Media Pimatika terhadap Pencapaian Self-Efficacy Siswa. Seminar Nasional Paedagoria, 3, 452–458.

Ilmiyah, N., Sari, A. C., & Febrianto, R. D. (2021). Pengaruh Tingkat Pemahaman Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Mater Lingkaran. Jurrnal Majamath : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(September), 113–124.

Indah, S., & Purwaningrum, J. P. (2022). Pengembangan Komunikasi Matematis Menggunakan Media E-Learning Edmodo dalam Model Discovery Learning Dimasa Pandemik. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 13(1), 33–38. https://doi.org/10.23887/jjpm.v13i1.40130

Jannah, M., Hilyana, F. S., & Purwaningrum, J. P. (2023). Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 9(2), 239–244. https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i2.4484

Listiorini Lali Pora, Habibi, B. A. S. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X. Journal Transformation of Mandalika, 3(4), 105–115.

Moreno, L. (2018). Penerapan Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII SMPN 25 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1401–1428.

Pernandes, O., & Asmara, A. (2020). Kemampuan Literasi Matematis Melalui Model Discovery Learning di SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(1), 140–147.

Rahmadani, F., Qomario, Tohir, A., & Soraya, R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Rejosari Kabupaten Lampung Selatan The Effect of Discovery Learning Model on Understanding Mathematics Concepts of Fourth Grade Students of SD N. 1(2), 35–40.

Rizal, A. F., Purwaningrum, J. P., & Rahayu, R. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika untuk Menumbuhkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Minat Belajar Siswa. Koordinat Jurnal MIPA, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.24239/koordinat.v2i2.26

Sabina, F. (2019). Penerapan Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Penalaran Matematis serta Dampaknya Terhadap Self Regulated Learning Siswa SMP. Jurnal Madani : Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Dan Humaniora, 2(2), 201–215. https://doi.org/10.33753/madani.v2i2.52

Sari, D. P., Isnurani, Aditama, R., Rahmat, U., & Sari, N. (2020). Penerapan Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari di SMAN 6 Tangerang Selatan. Pengabdian Mitra Masyarakat, 2(2), 134–140.

Surur, M., Oktavia, S. T., Prodi, D., Ekonomi, P., Prodi, M., & Ekonomi, P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Pendidikan Edutama, 6(1), 11–18.

Trianingsih, A., Husna, N., & Prihatiningtyas, N. C. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Persamaan Lingkaran di Kelas XI IPA. Variabel, 2(1), 1. https://doi.org/10.26737/var.v2i1.1026

Udmah, S., Purwaningrum, J. P., & Ermawati, D. (2024). Penggunaan Media KOKUBA untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kewrausahaan, 12(1), 59–74.

Utama, L. V., Widodo, N., & Wilujeng, E. C. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas IV-A Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 7(1), 52–59.

DOI: https://doi.org/10.24176/anargya.v7i1.12646