ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DAN GENDER

Marselia Sugiarti; Rizki Dwi Siswanto

doi:10.24176/anargya.v5i2.8393

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DAN GENDER

Marselia Sugiarti
Rizki Dwi Siswanto - [ https://orcid.org/0000-0002-9065-0044 ]

Abstract

This research aims to describe indicators of students' mathematical problem-solving ability in solving story problems related to derivative material in male and female students based on high, medium, and low mathematical abilities. This research is based on the importance of mathematical problem-solving skills and the low ability of students to solve problems, especially in story problems. This research used a qualitative descriptive method. The reduction of data that used is to group male and female students into three categories of mathematical abilities, namely high, medium and low abilities. The selection of research samples used purposive sampling techniques based on the consideration of the last value obtained by students on differential material. The research subjects consisted of 6 grade 11 students with criteria based on mathematical ability and gender. The results showed that only male students were able to meet the indicators of understanding the problem and drawing up a solution plan. Whereas on the indicators of carrying out the settlement, all subjects can write them down precisely. On the indicators of evaluating and drawing conclusions from the results obtained, only female students with low mathematical ability cannot write them down.

Keywords

problem solving ability, mathematical abilities, gender

Full Text:

PDF

References

Agustina, T. R., Subarinah, S., Hikmah, N., & Amrullah, A. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Soal Open Ended Materi Lingkaran Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(3). https://doi.org/10.29303/griya.v1i3.85

Andayani, F., & Lathifah, A. N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.78

Annisa, R., Roza, Y., & Maimunah, M. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Berdasarkan Gender. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2). https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3688

Asyhar, B. (2018). Aplikasi Turunan (Derivatif) Dalam Permasalahan Analisis Keuntungan Maksimum. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1). https://doi.org/10.24256/jpmipa.v2i1.98

Buranda, M. S., & Bernard, M. (2019). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK MATERI LINGKARAN SISWA SMP BERDASARKAN GENDER. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(1). https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i1.p33-40

Damayanty, D. Y., & Sumadi. (2016). Hubungan Antara Kemampuan Numerik, Kecerdasan Emosi dan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Fisika Siswa. Compton: Jurnal Ilmiah Pendidika Fisika, 3(2).

Firman, Alimuddin, & Djam’an, N. (2018). Deskripsi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berkemampuan Matematika Tinggi Ditinjau dari Perbedaan Gender. Issues in Mathematics Education (IMED), 1(1), 60–67.

Fitri, N. W., Subarinah, S., & Turmuzi, M. (2019). Analisis Kesalahan Newman Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Turunan Pada Siswa Kelas XII. MANDALIKA Mathematics and Educations Journal, 1(2). https://doi.org/10.29303/mandalika.v1i2.1559

Hasanah, H. (2019). Analisis kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan soal turunan fungsi aljabar. Jurnal InTent, 2(1).

Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1). https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.1027

Julaeha, S., Mustangin, M., & Fathani, A. H. (2020). Profil Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.300

Lestarianingsih, Y., Darmawijoyo, & Hartono, Y. (2015). Pengembangan Lembar Aktivitas Mahasiswa Topik Turunan Berdasarkan Teori APOS. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 3(1). https://doi.org/10.21831/jpms.v5i1.7231

Lutfianannisak, L., & Sholihah, U. (2018). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Komposisi Fungsi Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Jurnal Tadris Matematika, 1(1). https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.1.1-8

Maryanto, N. R., & Siswanto, R. D. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DAN GENDER. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1). https://doi.org/10.24176/anargya.v4i1.6171

Mata Ratu, E. N., Garak, S. S., & Samo, D. D. (2020). ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA TURUNAN PARSIAL. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1). https://doi.org/10.32938/jpm.v2i1.561

Muntaha, A., Wibowo, T., & Kurniasih, N. (2020). Analisis kesulitan siswa dalam mengonstruksi model matematika pada soal cerita. Maju, 7(2).

National Assesment of Educational Progress (NAEP). (2003). Mathematical abilities. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/mathematics/abilities.asp

Pamungkas, D. Y., & Siswanto, R. D. (2021). Identifikasi Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Berdasarkan Tipe Kepribadian Hippocrates-Galenus dan Gender. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3). https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.789

Pesona, R. I., & Yunianta, T. N. H. (2018). Deskripsi Kemampuan Matematika Siswa Dalam Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Level Taksonomi SOLO. Jurnal Genta Mulia, 9(1).

Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2). https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771

Samo, D. D. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Tahun Pertama pada Masalah Geometri Konteks Budaya Damianus. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2).

Shidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Siswanto, R. D., & Ratiningsih, R. P. (2020). Korelasi Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Bangun 4uang. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2).

Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.605

Vanberg, D., Purcell, E. J., & Rigdon, S. E. (2010). Kalkulus Jilid 1. Erlangga

DOI: https://doi.org/10.24176/anargya.v5i2.8393