Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD 5 Bulungcangkring Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Question Card
Abstract
The purpose of this study was to analyze the average difference between the pretest and posttest scores of students before and after learning using the Problem Based Learning model assisted by Question Card media on critical thinking skills of grade V students of SD 5 Bulungcangkring; to measure the increase in students' critical thinking skills in the IPAS subject matter of grade V students of SD 5 Bulungcangkring by using the Problem Based Learning model assisted by Question Card media.
This research was conducted using the Quantitative Experiment method with the One-Group Pretest-Posttest Design type. The subjects in this study were all fifth grade students of SD 5 Bulungcangkring, totaling 20 students using a non-probability sampling technique of saturated sample type. Data collection used were observation, interviews, tests and documentation. Data analysis in this study used expert judgment validity test, t-test and n-gain test.
The results of this study indicate testing of the paird sample t-test shows the Sig (2-tailed) value of 0.001 <0.05, then Ho is rejected Ha is accepted, so there is a difference in the average pretest value of 59.9 while the average posttest value is 89.7. With the percentage of the N-Gain value getting 76.5% which indicates an effective interpretation.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Afdoli, N. S., Madjdi, A. H., & Khamdun, K. (2023). Pengembangan Game Edukasi Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4743–4750. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.1896
Amalia, S. R., Fakhriyah, F., & Ardianti, S. D. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Kotak Kehidupan Pada Tema 6 Cita-Citaku. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 7–13. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i1.4513
Anastasya, V. E., Ristiyani, R., & Fajrie, N. (2021). Permainan Ludo Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 9–14. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.5018
Annisa, V., Fajrie, N., & Ahsin, M. N. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Kartu Gambar Ilustrasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.4951
Astuti, N. D., Ahsin, M. N., & Masfuah, S. (2020). Efektivitas Model Group Investigation Berbantuan Media Watak Kalinyamatan Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 60–67. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i2.5001
Fakhriyah, F. (2014). Penerapan problem based learning dalam upaya mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1).
Gede Swiyadnya, I. M., Citra Wibawa, I. M., & Agus Sudiandika, I. K. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Terhadap Hasil Belajar Muatan Pelajaran IPA. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(2), 203. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i2.36111
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & P, I. M. I. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Helmi, D., Asep, A., Ansiska, P., & CSA, B. (2023). Analisis Tingkat Berpikir Kritis Mahasiswa Mata Kuliah ISBD Terintegrasi Model Pembelajaran Problem Based Learning. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 71–78. https://doi.org/10.24176/wasis.v4i2.11314
Hesti Lilis Setyawati, D., Fakhriyah, F., & Khamdun, K. (2020). Peningkatan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Dengan Menerapkan Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Lempar Karet Pengetahuan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, V(Vol 5 Nomor 2 Desember 2020). https://doi.org/10.23969/jp.v5i2.3426
Indiyanti, C. E., & Ardianti, S. D., Masfuah, S. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning Berbasis Edutainment Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sd. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08 Nomor 0(September).
Juliyanto, D. D., Masfuah, S., Hilyana, F. S., & Artikel, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Kayuapu dengan Menggunakan Model Reciprocal Teaching Berbasis Media Educative Game. 6(1).
Khairatunnisa, K. (2023). Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Bahasa Sebagai Inovasi Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 230–238. https://doi.org/10.24176/re.v13i2.9027
Khamdun. (2015). Media Pembelajaran IPA Berbasis Alam Untuk SIswa Tunanetra Dalam Penidikan Karakter. Seminar Nasional Pendidikan Sains V, November, 524–532.
Lestari, S., Masfuah, S., & Oktavianti, I. (2023). Model Problem Based Learning Berbantuan Diorama Bulusan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(1), 90–97.
Lutfiana, A. A., Rondli, W. S., & Artikel, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Bolnet terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VI SDN Jembulwunut Kecamatan Gunung Wungkal Kabupaten Pati. 1(1).
Madhakomala, Aisyah, L., Rizqiqa, F. N. R., Putri, F. D., & Nulhaq, S. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire. At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 8(2), 162–172.
Marra, R. M., Hacker, D. J., & Plumb, C. (2022). Metacognition and the development of self-directed learning in a problem-based engineering curriculum. Journal of Engineering Education, 111(1), 137–161. https://doi.org/10.1002/jee.20437
Masfuah, S., & Pratiwi, I. A. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Socio Scientific Issues. Edukasi, 10(2), 179–190.
Mudjiono, D. &. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Rineka Cipta.
Mustika Sari, N., Masfuah, S., & Dwi Ardianti, S. (2020). Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Permainan Pletokan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 219–224. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.376
Nafiah, Y. N., & Suyanto, W. (2014). Penerapan Model Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Jurnal Pendidikan Vokasi, 4 (1),125–143.
Nurhasanah, A., & Fauzan, R. (2021, May). The effectiveness of critical thinking ability on the basis of Quizizz application viewed from problem based learning model in history learning of senior high school. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 747, No. 1, p. 012046). IOP Publishing.
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-dasar Statistik Penelitian. Gramasurya.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333.
Pratiwi Bernadetta Purba, R. S. S., Dewi Suryani Purba, Atep Iman, S. P., Sri Rezeki Fransiska Purba, E. S., & Rani Rahim, Dina Chamidah, Janner Simarmata, B. P. (2021). Kurikulum dan Pembelajaran. Tanggerang: GP Press.
Priyani, N. E., & Nawawi, N. (2020). Pembelajaran Ipa Berbasis Ethno-Stem Berbantu Mikroskop Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Di Sekolah Perbatasan. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 99–104. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i2.5435
Saputro, S. (2021, March). A Conceptual framework for empowering students’ critical thinking through problem based learning in chemistry. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1842, No. 1, p. 012046). IOP Publishing.
Sari, D. A. P., & Kiptiyah, S. M. (2024). Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Articulate Storyline Materi Kondisi Geografis Wilayah Indonesia Kelas V. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 48–57. https://doi.org/10.24176/wasis.v5i1.11861
Setiawaty, R. (2024). Eksplorasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SD 2 Kesambi Kudus. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(3), 474–485.
Setiawaty, R., Alfiandi, M. N., Lestari, P., Alhamdani, M. H. Y., Astuti, L. D., & Izharifa, F. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Kopiko sebagai Sarana Pembelajaran Konjungsi Bahasa Indonesia. Pedagogik, XII(2), 65–76.
Silvia, I., Aini, A. N., Rosyada, A. A., Samodra, T., & Masfuah, S. (2022). Validitas Pop Up Craft Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mengenalkan Huruf Angka Siswa Tunagrahita. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 130–134. https://doi.org/10.24176/wasis.v3i2.9093
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syamsidah & Hamidah Suryani. (2018). Buku Model Problem Based Learning. Deepublish, 1(1), 13–14.
Utama, K. H., & Kristin, F. (2020). Meta-Analysis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 889–898. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.482
Utaminingsih, S., Setiadi, G., & Suad, S. (2023). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 62–70. https://doi.org/10.24176/wasis.v4i2.10804
Wulansari, & Widyanti, E. (2017). Penggunaan Question Card Dalam Model Pembelajaran Pbl Dan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika. EKUIVALEN - Pendidikan Matematika, 28(1), 116–121.
Zubaidah, S. (2010). Berfikir Kritis : Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Yang dapat Dikembangkan Melalui Pembelajaran Sains. Seminar Nasional Sains 2010 Dengan Tema “Optimalisasi Sains Untuk Memberdayakan Manusia,” January 2010, 11.
DOI: https://doi.org/10.24176/wasis.v5i2.12227
Refbacks
- There are currently no refbacks.
View My Stats
in Collaboration with:
Visitor: