Penerapan Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal Gerabah dengan Model PjBL terhadap Hasil Belajar Siswa

Nafiatul Amalia; Lovika Ardana Riswari; Ika Ari Pratiwi

doi:10.24176/anargya.v7i1.12386

Penerapan Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal Gerabah dengan Model PjBL terhadap Hasil Belajar Siswa

Nafiatul Amalia
Lovika Ardana Riswari
Ika Ari Pratiwi

Abstract

Monotonous and conventional learning processes with teacher-focused learning methods and a lack of understanding of local regional culture cause low student learning outcomes. The aim of this research is to calculate the increase in student learning outcomes by utilizing local wisdom in mathematics learning using the PjBL model. Pottery wisdom is a cultural characteristic that is passed down from generation to generation in society. PjBL is a learning model that consists of learning units that are process-centered and relatively long-term. This research uses a quantitative type 1 group pretest-posttest design method. This research will be conducted on class V students of SDN 3 Dorang. Data collection techniques include interview techniques, observation, documentation and tests. Descriptive statistical data analysis techniques use a prerequisite test, namely the normality test. After the data is normal, it is continued with hypothesis testing using the paired sample t-test. Application of mathematics learning based on local pottery wisdom using the Project Based Learning model on student learning outcomes using the paired sample t-test. Based on this research, it can be concluded that mathematics learning based on local pottery wisdom using the PjBL model can improve student learning outcomes

Full Text:

PDF

References

Aminah, A., & Kurniawati, K. R. A. (2018). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika topik pecahan ditinjau dari gender. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika),2(2), 118-122.

Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877-5889.

Anggramayeni, A., Yolida, B., & Marpaung, R. R. T. (2018). Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 6(5).

Apriliyana, D. A., Masfu’ah, S., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V pada Materi Bangun Ruang. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4166-4173.

Ardianti, S. D., Pratiwi, I. A., & Kanzunnudin, M. (2017). Implementasi project-based learning (pjbl) berpendekatan science edutainment terhadap kreativitas peserta didik. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2).

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azizah, L., & Alnashr, M. S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Guna Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 1-12. https://doi.org/https://doi.org/10. 35878/guru.v2i1.340

Cooper, M. T. (2018). Ceramics in America. America.

Damayanti, A. N., Oktavianti, I., & Ardianti, S. D. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Pati Berbantuan Modul Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Jrahi 01. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 541-550.

Fatimah, S., Anggraini, R., & Riswari, L. A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 319-326.

Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Iffatun, K., Stelawati, Y., Azizah, F. N., & Riswari, L. A. (2023). Improving Mathematics Learning Outcomes Assisted by the Snakes and Ladders Game Media for Fifth Grade Elementary School. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 4(2).

Mahardi, I. P. Y. S., Murda, I. N., & Astawan, I. G. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kearifan Lokal Trikaya Parisudha Terhadap Pendidikan Karakter Gotong Royong Dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 2(2), 98-107.

Masnarati, C. (2020). Penerapan permainan monopoli dengan pembelajaran IPS pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Edukasi Nonformal, 53(9), 1689-1699

Nisa, S. K, Pratiwi, I. A & Ismaya, E. A (2020). Penerapan Model Group Investigation berbantuan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Dosen: Jurnal Pendidikan, 11(2), 211-224. https://doi.org/10.31849/lecture.v11i2.4722.

Pratiwi, I. A., Afisa, Z. R., & Fajrie, N. (2023). Analisis Kebutuhan Media Komik Edukasi Berbasis Kearifan Lokal Kota Pati untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V. Jurnal Basicedu, 7(3), 1592-1600.

Pratiwi, I. A., Ardianti, S. D., & Kanzunnudin, M. (2018). Peningkatan kemampuan kerjasama melalui model project-based learning (PjBL) berbantuan metode edutainment pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2).

Priadi, M. A., Yolida, B., Marpaung, R. R. T., & Istikomah, E. A. L. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia, 1(1), 33–37

Riswari, L. A., Mukti, L. I., Tamara, L. F., Hapsari, M. A. P., & Cahyaningrum, D. A. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah Matematis pada materi pecahan siswa kelas III SDN 2 Karangrejo. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(2), 188-194. Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Riswari, L. A., Ramdani, S., & Laili, M. K. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VI Dalam Memecahkan Pertanyaan Matematika. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 33-45.

Riswari, LA, Kusumo, P., & Hapsari, CR (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Dasar Saat Menyelesaikan Soal Persegi. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar , 8 (1), 46-55.

Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Wijiningsih, N., Wahjoedi, W., & Sumarmi, S. (2017). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis budaya lokal. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(8), 1030-1036.

Yasa, P., Kironoratri, L, & Riswari, L. A (2023). The Effectiveness of Creative Problem Solving Through Concrete Media Towards Creative Thinking Skill of the Fourth Grade Students at SDN 1 Kaliombo. Alphamath: Journal of Mathematics Education, 9(2), 98-107.

Zahara, N. N., Murtono, M., & Pratiwi, I. A. (2021). Efektivitas media e-learning berbasis edmodo terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 02 Ngabul jepara. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(1)

DOI: https://doi.org/10.24176/anargya.v7i1.12386