Analisis Literasi Numerasi Matematis Siswa SMP

Intan Azmy; Intan Azmy

doi:10.24176/anargya.v7i2.13418

Analisis Literasi Numerasi Matematis Siswa SMP

Intan Azmy - [ https://orcid.org/0009-0004-0262-2628 ]
Intan Azmy - [ https://orcid.org/0009-0004-0262-2628 ]

Abstract

Numeracy literacy is a significant ability in the modern era, especially in the context of education. This study aims to analyze and determine the mathematical numeracy literacy possessed by students in answering test questions related to the Pythagorean Theorem at the junior high school level. This research uses a qualitative approach with a descriptive method. The technique used in collecting research data uses an essay test consisting of 6 items related to the Pythagorean Theorem material. The participants in this study were ninth-grade students of class 9F at SMP Negeri 2 Plumbon, totaling 32 students. The data analysis of this study includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the research results, 9 students were in the high category with a percentage of 28%, 18 students were in the medium category with a percentage of 56%, and 5 students were in the low category with a percentage of 16%. Then the overall results of students' mathematical numeracy literacy from the test instrument test obtained 16 students out of 32 students with a percentage of 50% who have reached the Learning Achievement Criteria . Thus, it can be concluded based on the research results that the mathematical numeracy literacy of ninth-grade students of class 9F at SMP Negeri 2 Plumbon in answering test questions on the Pythagorean Theorem material is in the medium category and only 50% of students have reached the Learning Achievement Criteria

References

Angelina, M., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Kelas IX. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(2), 383–394.

Anwar, N. T. (2018). Peran Kemampuan Literasi Numerasi Matematis Pada Pembalajaran Matematika Abad-21. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 364–370.

Ate, D., & Lede, Y. K. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 472–483.

Ekowati, D. P., Astuti, Y. P., Utami, I. W. P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi Numerasi di SD Muhammadiyah. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 93–103.

Fauzi, F. G., Khoirunnisa, Melyana, F., Rahmawati, D., Yasmin, S., & Nurrahman, A. (2021). Analisis Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII Di SMP Petri Jaya Jakarta Timur Pada Konten Aljabar. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(2), 83–91.

Hartatik, S. & Hanifah. (2020). Kemampuan Numerasi Mahasiswa Pendidikan Profesi guru Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Education Human Development Journal, 5(1), 32-41.

Khoirunnisa, S., & Adirakasiwi, A. G. (2023). Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Pada Era Merdeka Belajar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(1), 925–936. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17393

Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Ssmpel Purposive Dan Snowball Sampling Info Artikel Abstrak. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. https://doi.org/10.31764/historis.vXiY.4075

Mahmud, M. R. & Pertiwi. I. M. (2019) Literasi Numerasi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Tidak Terstruktur. KALIMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 69-88.

Purwaningrum, Jayanti Putri, Kusmanto, A. S., Ahyani, L. N., & Purwoko, R. Y. (2023). Pengembangan Media Buku Matematika Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Edupedia, 7(2).

Purwaningrum, Jayati Putri, & Ahyani, L. N. (2024). Deskripsi Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik dalam Menyelesaikan Materi Bilangan Cacah Sampai 1000. Euclid, 11(2), 129–141.

Purwaningrum, Jayati Putri, Safitri, N. A., Putri, A. H., & Munfarikha, Z. (2023). Analisis Kebutuhan Belajar Siswa dengan Media Komik dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi. Prosiding Seminar Nasional Mipati, 2(1), 32–39.

Putri, B. A., Utomo, D. P., & Zukhrufurrohmah, Z. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(2), 141–153.

Putri, E. S., Yusmin, E., & Nursangaji, A. (2021). Analisis Literasi Numerasi Pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel Dikaji Dari Kecerdasan Emosional. Jurnal AlphaEuclidEdu, 2(2), 174. https://doi.org/10.26418/ja.v2i2.51508

Rahmawati, L., & Juandi, D. (2022). Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan STEM: Systematic Literature Review. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(1), 149.

Rezky, M., Hidayanto, E., & Parta, I. N. (2022). Kemampuan literasi numerasi siswa dalam menyelesaikan soal konteks soal budaya pada topik geometri jenjang SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1548–1562.

Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif (Vol. 17, Issue 33).

Rizki. I. M., Suhendar, S., & Nuranti, G. (2022). Profil Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik SMA Pada Pembelajaran Biologi Kelas XII Pada Materi Evolusi. BIODIK, 8(3), 36-42

Rudyanto, H. E., HS, A. K., & Pratiwi, D. (2019). Etnomatemtika Budaya Jawa: Inovasi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 3(2), 25–32.

Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis kemampuan literasi numerasi peserta didik ditinjau dari kecemasan matematika. ProSANDIKA UNIKAL, 3(1), 352–360.

Sari, F. A., & A. I. N. (2022). Analisis literasi numerasi siswa SMP dalam menyelesaikan soal pola bilangan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11963–11969.

Surahmah, S., Suriyana, S., & Novianti, M. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Soal HOTS Di SMA Al-Munadir Kuala Mandor B. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 144-149.

Widiastuti, E. R., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Software Cabri 3D V2 terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1687–1699.

DOI: https://doi.org/10.24176/anargya.v7i2.13418