Pengembangan Game Edukasi Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kritis

Syamsi Damarjati; Asih Miatun

doi:10.24176/anargya.v4i2.6442

Pengembangan Game Edukasi Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kritis

Syamsi Damarjati
Asih Miatun

Abstract

This study aimed to develop a valid and practical learning media in terms of theory and practice. The learning media expected to be effective to improve students critical thinking ability in linear program of two-variable material. This study uses the Research and Development (R and D) method starting from potential and problem discovery, data collection, product design, design validation, design revision, limited trial, product revision, wider trial, product revision and mass production. However, due to time constrains this research was only carried out until a wilder trial stage. The subjectin this research were students of class X AV in SMK N 39 Jakarta. The data analysis in this study is qualitative descriptive analysis. The results showed that the educational game "Petualangan Program Linier" is valid as a learning media. The result showed that the media validation got 83.91%. Then the game is valid to be practical in terms of theory and practical aspects. Based on the results of the feasibility test, theory ascpect in this game got 89.44%. And for the assessment of practical aspects that were assessed based on the satisfaction of student responses, they got 82.61%. The game "Petualangan Program Linier" is effective for practicing students critical thinking ability. This is evidenced by student learning outcomes which were assessed based on indicators of critical thinking ability. The results showed that 78.26% of students were able to achieve the Minimum Completeness Criteria

Keywords

Learning Media, Educational Game, Critical Thinking Ability

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Agustin, R. D. (2013). E-Encyclopedia of Mathematics Based on Android For Class VIII Junior High School. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Agustina, I. (2019). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Di Era Revolusi Industri 4.0.

Argaheni, N. B. (2020). SISTEMATIK REVIEW : DAMPAK PERKULIAHAN DARING SAAT PANDEMI COVID-19 TERHADAP MAHASISWA INDONESIA A Systematic Review : The Impact of Online Lectures during the COVID-19 Pandemic Against Indonesian Students. Placentum, 8(2).

Arifin, T., Rosidin, U., & Wahyudi, I. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA SAINS BERBASIS GAME EDUKASI PADA MATERI TATA SURYA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(2), 135–146.

Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan (Kedua). Jakarta: Bumi Aksara.

Bahauddin, A., & Setyaningrum, W. (2019). Teacher’s and prospective-teacher’s perceptions of mobile math game “proadventure” implementation in mathematics learning. Journal of Physics: Conference Series, 1320(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1320/1/012080

Diana, N. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Mandiri Berbasis E-Modul. SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA, pp. 4–7.

Dwiyono. (2017). Game Media Pembelajaran Interaktif Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsiikan Penggunaan Peralatan Tangan (Hand Tools) dan Peralatan Bertenaga (Power Tools). E-Juournal UNY, 7(4), 343–351.

Etcuban, J. O., & Pantinople, L. D. (2018). The Effects of Mobile Application in Teaching High School Mathematics. International Electronic Journal of Mathematics Education, 13(3), 249–259. https://doi.org/10.12973/iejme/3906

Etika, A., & Susilaningsih, E. (2020). Pembelajaran Daring dan Kajian Dampak Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar Kecamatan Muncar. Seminar Nasional Pascasarjana, pp. 438–444.

Fatmawati, H., Mardiyana, & Triyanto. (2014). Analisis Berpikir Kritis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Polya Pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat (Penelitian pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Pelajaran 2013 / 2014 ). Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 2(9), 911–922.

Fenni, R., Syarifuddin, N., & Djulia, E. (2016). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Manusia di MAS Amaliyah Sunggal. Jurnal Pendidikan BIologi, 5(2), 119–130.

Fuadi, A. ’Afwal. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Android pada Materi Fungsi Untuk Melatih Kemampuan Penalaran Kovariasioanal Siswa.

Graceota, A., Budiyono, & Slamet, I. (2021). Mathematics Game as Interactive Learning Media in COVID-19 Pandemic Era. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1808(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1808/1/012041

Hanafi. (2017). Konsep penelitian R & D dalam bidang pendidikan. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 130. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/335227473_Research_and_Development_RD_Inovasi_Produk_dalam_Pembelajaran

Handriyantini, E., Kom, S., Mt, M., Studi, P., Informatika, T., & Malang, S. (2009). Permainan Edukatif ( Educational Games ) Berbasis Komputer untuk Siswa Sekolah Dasar. 2009, 130–135.

Hermawan, D. P., Herumurti, D., & Kuswardayan, I. (2017). Efektivitas Penggunaan Game Edukasi Berjenis Puzzle, RPG dan Puzzle RPG Sebagai Sarana Belajar Matematika. JUTI: Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi, 15(2), 195. https://doi.org/10.12962/j24068535.v15i2.a663

Indiati, I., Supandi, S., Ariyanto, L., & Kusumaningsih, W. (2021). The effectiveness of the problem-posing method based on android applications in mathematics learning. İlköğretim Online, 20(1). https://doi.org/10.17051/ilkonline.2021.01.137

Karim, & Normaya. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Jacuma di Sekolah Menengah Pertama. Edu-Mat Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 92–104.

Kemendikbud. (2016). PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 20 TAHUN 2016.

Koriaty, S., & Agustani, M. D. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Game Edukasi Untuk Meningkatkan Minat Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 7 Pontianak. Jurnal Edukasi, 14(2), 277–288.

Lai, E. R. (2011). Critical Thinking : A Literature Review Research Report.

Lambertus. (2009). Pentingnya melatih keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika di SD. Forum Kependidikan, 28(2), 136–142.

Maya, F. A., Sari, I. K., & Zanthy, L. S. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif, Berpikir Kritis Matematik SiswaSMK pada Materi SPLDV. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 10(10), 167–176.

Murtiyasa, B., Jannah, I. M., & Rejeki, S. (2020). Designing mathematics learning media based on mobile learning for ten graders of vocational high school. Universal Journal of Educational Research, 8(11), 5637–5647. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081168

OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I). https://doi.org/10.1787/5f07c754-en

Pertiwi, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMK pada Materi Matriks. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(4), 821–831.

Pramuditya, S. A., Noto, M. S., & Azhar, R. N. (2018). Mathematics Media Instruction-Based Android for X-Grade Senior High School. Journal Of Educational Experts (JEE), 1(1), 1. https://doi.org/10.30740/jee.v1i1p1-10

Pramuditya, S. A., Noto, M. S., & Purwono, H. (2018). Desain Game Edukasi Berbasis Android pada Materi Logika Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 165. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i2.919

Prastyo, A. B., Gembong, S., Masfingatin, T., & Maharani, S. (2020). HOTS Android-Based student worksheets to practice creative thinking ability of vocational school students. Journal of Physics: Conference Series, 1464(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1464/1/012006

Putri, K. (2016). Kompetensi Guru Matematika Dalam Mengembangkan Kompetensi Matematis Siswa. 157–166.

Rachma, Y. P., Setyadi, D., & Mampauw, H. L. (2020). Pengembangan Mobile Learning Barusikung Berbasis Android pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(September).

Rasiman. (2013). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran matematika dengan pendekatan matematika realistik. Aksioma, 4(2).

Rasyid, Abdur . Gaffar, A. (2020). EFEKTIVITAS APLIKASI MOBILE LEARNING ROLE PLAY GAMES (RPG) MAKER MV UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. 4, 129–142.

Rohman, M. A., & Mutmainah, S. (2015). Pengembangan Media Permainan Monopoli Dalam Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan Kelas VI SDN Tanamera I. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, 3(1), 47–56.

Sanusi, A. M., Septian, A., & Inayah, S. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Menggunakan Education Game Berbantuan Android pada Barisan dan Deret. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 511–520.

Saputra, M. R. D., & Kuswanto, H. (2019). The effectiveness of Physics Mobile Learning (PML) with HomboBatu theme to improve the ability of diagram representation and critical thinking of senior high school students. International Journal of Instruction, 12(2), 471–490. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12230a

Saputro, T. A., Kriswandani, & Ratu, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Mengunakan Aplikasi Construct 2 Pada Materi Aljabar Kelas VII. Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 2(1), 1–8.

Sari, K. W., & Saputro, S. (2014). PENGEMBANGAN GAME EDUKASI KIMIA BERBASIS ROLE PLAYING GAME ( RPG ) PADA MATERI STRUKTUR ATOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MANDIRI UNTUK SISWA. Jurnal Pendidikan Kimia, 3(2), 96–104.

Setyaningrum, W., & Waryanto, N. H. (2017). Media Edutainment Segi Empat Berbasis Android: Apakah Membuat Belajar Matematika Lebih Menarik? Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 40–56. https://doi.org/10.26486/jm.v2i2.369

Suci, N. W., Hobri, H., & Murtikusuma, R. P. (2019). Pengembangan Game Android Berbantuan Software Gamesalad Untuk Siswa Smp Materi Perbandingan. Vygotsky, 1(2), 65. https://doi.org/10.30736/vj.v1i2.131

Sugiyono. (2016). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D. Bandung: ALFABETA.

Suherman, S., Zaman, A. M., & Farida, F. (2021). Fostering of Mathematical Critical Thinking Ability Using ARCS Model and Students’ Motivation. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 5(1), 134. https://doi.org/10.31764/jtam.v5i1.3798

Supandi, M., & Senam, S. (2019). Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dengan game ritual tumpe Develop critical thinking skills with tumpe ritual games. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 139–146.

Susilawati, W. (2021). Mathematical communications through project based learning based on android. Journal of Physics: Conference Series, 1869(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1869/1/012128

Sutrisno. (2011). Pengantar Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Gaung Persada.

Untary, B. S. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGENAL NAMA BINATANG BERBASIS GAME EDUKASI.

Widiastuti, N. I., & Setiawan, I. (2012). Membangun Game Edukasi Sejarah Walisongo. Jurnal Ilmiah Komputer Dan Informatika ( KOMPUTA ), 41–48.

Widiyatmoko, A., Utaminingsih, S., & Santoso. (2021). Android-based math learning to improve critical thinking. Journal of Physics: Conference Series, 1823(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1823/1/012091

Wijayanti, D. D., & Suparman. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMK Diponegoro Depok Yogyakarta Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika “Integrasi Budaya, Psikologi Dan Teknologi Dalam Membangun Pendidikan Karakter Melalui Matematika Dan Pembelajarannya,” 416–420.

Yosiana, Y., Djuandi, D., & Hasanah, A. (2021). Mobile learning and its effectiveness in mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1806(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012081

DOI: https://doi.org/10.24176/anargya.v4i2.6442